TÍTULO : Continuación esquema e imagen corporal.
EDAD : A partir de 11 años. 1er y 2do Ciclo de la Eso.
ALUMNOS : 30
TIEMPO : 50 minutos
MATERIAL : Globos, ocho bancos y música
OBJETIVOS : Sentir nuestro cuerpo en relación con el suelo y con los demás. Percibir el equilibrio. Adaptarnos al tempo de un compañero. Saber escuchar el movimiento del otro. Conocer un poco más nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
ORGANIZACIÓN : Individual, parejas, grupal.
MÚSICA : Música popular, tipo Güendal. Vangelis: "La fiesta salvaje". Art of Noise. Kitaro. Música de percusión.
INFORMACIÓN: 4 minutos
Se reparten dos globos del mismo color a cada persona. Intentamos tener aproximadamente 6 colores distintos, es decir que habrá cinco grupos que vendrá cada uno representado por un color. Se les indica que vayan hinchándolos y se les hace un nudo a cada uno.
1ª TAREA : 12 minutos "EL GLOBO BAILARIN"
Al ritmo de la música se tiene que ir moviendo los brazos con un globo en cada mano. Cuando para la música debemos tocar a los compañeros en las partes que vaya nombrando la profesora, (hombro, pie, espalda, culo, brazo dcho,...). Siempre hay que intentar que no nos den. En el momento que empieza la música debemos empezar de nuevo a movernos. Lo mismo pero ahora sólo podemos desplazarnos en el nivel bajo, por el suelo.
Otra consigna es que cuando pare la música deben agruparse por colores, uno del grupo dirige y todos los demás le siguen imitando sus movimientos, otra posibilidad es que el grupo invente cuatro movimientos con los globos y cada vez que para la música se unen para realizar sus movimientos a un mismo ritmo, esto se realiza sin música. También se prueba a realizarlos a distancia, comunicándose solo con la mirada.
Conceptos trabajados: Comunicación, creatividad, espontaneidad, percepción auditiva 1) Esquema corporal (independencia segmentaria 2) Espacio (organización espacial) 3) Tiempo (Tempo común) Ritmo (experiencia rítmica a partir del cuerpo)
2ª TAREA : 10 minutos "QUE NO CAIGA EL GLOBO"
Trabajo individual, cada persona con su globo va investigando e intenta darle con distintas partes del cuerpo sin que el globo caiga al suelo. Trabajar sobre el equilibrio en las distintas partes del cuerpo, que posiciones adoptar con el cuerpo para no perder la estabilidad del globo. Repetimos lo mismo pero solo podemos utilizar el suelo.
Conceptos trabajados: 1) Esquema corporal (independencia segmentaria, coordinación, equilibrio) 2) Espacio (utilización de las posibilidades de movimiento en el nivel bajo)
3ª TAREA : 6 minutos "BAILAR CON GLOBOS"
Nos ponemos por parejas, cada persona utiliza un único globo, cuando suena la música empezamos a bailar cogiendo de las manos al compañero mientras que mantenemos los dos globos entre nosotros sin tocarlos con las manos. Cambiar cuando para la música, en ese momento es el único en el que podemos coger los globos con las manos. Cada uno coge su globo y busca a otra persona. Como siempre con cuantas más personas estemos mejor. La música irá cambiando desde música popular, a vals, rock, salsa....
Conceptos trabajados: 1) Espacio (kinesfera, relaciones en el espacio total) 2) Equilibrio dinámico en las coordinaciones globales (fluir del movimiento, musicalidad de movimiento, coordinación, adaptación a la otra persona 3) Tiempo (tempo común a dos personas, adaptación al ritmo de la música)
5ª TAREA : 3 minutos "APLASTAR GLOBOS"
Individualmente, tenemos que intentar aplastar todos los globos posibles en un espacio delimitado por cuatro bancos. Se realiza por grupos de 5 personas y se da un tiempo de 30'' segundos. No se pueden utilizar las manos.
Variante: - Aplastar los globos de determinado color.
- Por parejas aplastar los globos con el cuerpo, no vale utilizar ni manos, ni pies y tenemos que estar unidos.
4ª TAREA : 15 minutos "MI CUERPO A TRAVÉS DEL GLOBO"
Por parejas una tendida en el suelo la otra persona
va pasando el globo por el cuerpo de su compañero, puede ir adoptando diversas
posiciones, a cuatro apoyos, sentada, arrodillada, y por último de pie. A los cuatro
minutos cambio de papeles. Por último hay que mantener un globo entre los dos e ir
moviéndose sin que este se caiga y sin tocarlo con las manos, buscamos mantener una misma
presión hacia el globo, se produce un diálogo corporal, en el que nos entenderemos
mejor, sí escuchamos y luego contestamos con nuestro movimiento. Hay que buscar todas las
posibilidades rodando por el suelo, dando vueltas una de las personas...Todo ello se hace
con una música muy tranquila.
Se trabajan conceptos de: 1) Esquema corporal (imagen corporal, centro de gravedad-peso, diseño corporal) 2) Equilibrio dinámico en las coordinaciones globales (recorrido y duración del movimiento, espacialidad del movimiento 3) Significación afectiva del uso del espacio (espacio como medio de relación) 4) Tempo (el silencio y la continuidad del tempo)
Este trabajo nos sirve de relajación y vuelta a la calma.
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Dibujos: Ester Quirós Sierra
Revisado: viernes, 29 septiembre 2006.